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Proceso de Enseñanza Aprendizaje

El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje tiene como propósito esencial contribuir a la formación integral de la personalidad del alumno y de la alumna, constituyendo la vía fundamental para la adquisición de los conocimientos, procedimientos, habilidades, normas de comportamientos y valores legados por la humanidad”. El software educativo como medio de enseñanza. Los medios de enseñanza son las herramientas mediadoras del proceso enseñanza aprendizaje utilizadas por maestros y alumnos, que contribuyen a la participación activa, tanto individuales como colectivas, sobre el objeto de conocimiento. Los medios no solamente son usados por los maestros, sino que deben resultar de verdadera utilidad a los alumnos para el desarrollo de la interacción y habilidades específicas. Es por esto que la utilización de la computadora en el aula implica un mayor grado de abstracción de las acciones, una toma de conciencia y anticipación de lo que muchas veces se hace “automáticamente”, estim...

Reflexiones

Reflexiones Las experiencias vividas son muchas en esta asignatura, ya que se habló de la importancia que tiene la tecnología a la hora de desarrollar clases. Aparte de facilitar la labor docente, nos motiva a seguir buscando más informaciones y estrategias innovadoras para el proceso de transmisión de conocimientos.  El aprendizaje que obtuve fue muy satisfactoria, aprendí cosas nuevas que van a ayudarme el día de mañana cuando ya esté ejerciendo esta magnifica profesión.  Existen algunos aspectos que debo mejorar, por ejemplo más interés por las cosas nuevas que están familiarizadas por la educación, también mejorar el manejo de los materiales tecnológicos. Como futura docente, pienso que el uso de la TIC en el aula es de suma importancia porque facilita el proceso de enseñanza - aprendizaje.

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El conductismo Representastes del conductismo

Representantes del Conductismo

Representastes del Conductimo BURRHUS FREDERICK SKINNER Nació en Susquehanna en 1904. En 1931 recibió el doctorado en sicología en la universidad de Harvard. En 1938 Skinner publicó su primer libro, las conductas de los organismos,y tras un breve período en la universidad de indiana, se estableció en Harvard (1948). Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de Watson, Skinner creyó que era posible explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno, y se entregó al estudio de las posibilidades que ofrecía el control científico de la conducta mediante técnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada), necesariamente sobre animales.    Iván Petrovich Pavlov. (1849-1936) Aprendizaje como producto por condicionamiento clínico. Temporales,por lo tanto podían perderse si no se reforzaban.

Conductismo

  El conductismo Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la  psicología   fue desarrollada primeramente por el psicólogo John B. Watson hacia finales del siglo XIX y que consiste en el empleo de  procedimientos   estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento humano observable, es decir, lisa y llanamente la  c onducta   que despliega una persona y lo hará entendiendo al entorno de esta como un conjunto de estímulos-respuesta.

Software - Introducción.

Concepto: software educativo  es un programa informático que se emplea para  educar al usuario . Esto quiere decir que el software educativo es una  herramienta pedagógica o de enseñanza  que, por sus características, ayuda a la adquisición de  conocimientos  y al desarrollo de habilidades. Características: Las principales características del software educativos son: o     Uso didáctico:  El software educativo son materiales elaborados con una finalidad didáctica. o     Utilizan el ordenador:  Se utiliza como soporte en el que los alumnos realizan las actividades propuestas por el software. o     Individualizan el trabajo:  Se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos. o     Interactivos:  Contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de ...